072390446
La psychiatrie de l'enfant et de l'adolescent : principes cliniques et de prise en soin
Thématique:
Compétences médicales et de soins > Psychiatrie et santé mentale
Ouvert
Présentiel
2 Jour(s)
Accessibilité
Accessibilité
Objectifs
Développer les compétences des personnels soignants de première ligne (IDE, AS) face aux situations de détresse psychologique de l'enfant et de l'adolescent rencontrées dans leur exercice quotidien, en dehors des services spécialisés de pédopsychiatrie.
Repérer les signes d'appel précoces d'une situation à risque dans son propre cadre d'exercice (pédiatrie générale, urgences pédiatriques, service somatique?)
Distinguer ce qui relève de l'urgence immédiate, de l'alerte à transmettre, et de l'accompagnement de premier niveau
Ajuster sa posture relationnelle face à l'enfant/l'adolescent et à sa famille
Savoir avec qui et comment faire le lien (équipe de psychiatrie de liaison, pédopsychiatre, famille), quand et comment alerter
Reconnaitre ses propres limites et ressources face à une situation qui déborde son champ de compétences
Repérer les signes d'appel précoces d'une situation à risque dans son propre cadre d'exercice (pédiatrie générale, urgences pédiatriques, service somatique?)
Distinguer ce qui relève de l'urgence immédiate, de l'alerte à transmettre, et de l'accompagnement de premier niveau
Ajuster sa posture relationnelle face à l'enfant/l'adolescent et à sa famille
Savoir avec qui et comment faire le lien (équipe de psychiatrie de liaison, pédopsychiatre, famille), quand et comment alerter
Reconnaitre ses propres limites et ressources face à une situation qui déborde son champ de compétences
Prérequis et public
Prérequis
Aucun
Public
Infirmiers.ères travaillant en pédiatrie ou ayant le projet de travailler avec des adolescents, aides soignants ou auxiliaires de puériculture de services de pédiatrie
Contenu de la formation
Eléments cliniques de psychopathologie : troubles anxieux, troubles de l'humeur, troubles du sommeil, troubles comportement alimentaire, troubles somatoformes, troubles du neurodéveloppement, troubles psychotiques
La crise suicidaire et autres urgences psychiatriques
Les conduites addictives
Le travail avec les familles & parentalité
Le travail avec l'école
La posture relationnelle du soignant face aux situations de détresse psychologique de l'enfant et de l'adolescent
La crise suicidaire et autres urgences psychiatriques
Les conduites addictives
Le travail avec les familles & parentalité
Le travail avec l'école
La posture relationnelle du soignant face aux situations de détresse psychologique de l'enfant et de l'adolescent
Méthodes pédagogiques
Méthode magistrale (cours, conférence...)
Méthode interrogative (échanges dirigés, questions-réponses)
Méthode expérientielle (mises en situation réelles, analyse de pratiques)
Méthode interrogative (échanges dirigés, questions-réponses)
Méthode expérientielle (mises en situation réelles, analyse de pratiques)
Modalité d'évaluation
Quizz en début et fin de formation
Questionnaire d'évaluation en fin de formation
Questionnaire d'évaluation en fin de formation
Accessibilité
Notre établissement met en oeuvre un accompagnement individualisé pour les personnes en situation de handicap, afin de sécuriser leur parcours de formation.
Le Campus Picpus est accessible aux personnes à mobilité réduite et aux personnes en situation de handicap.
Pour toute demande spécifique ou besoin d'adaptation, nous vous invitons à contacter la référente handicap, Mme Dominique GONTRAN, à l'adresse suivante : dominique.gontran@aphp.fr afin d'organiser au mieux votre accueil et votre parcours de formation.
Le Campus Picpus est accessible aux personnes à mobilité réduite et aux personnes en situation de handicap.
Pour toute demande spécifique ou besoin d'adaptation, nous vous invitons à contacter la référente handicap, Mme Dominique GONTRAN, à l'adresse suivante : dominique.gontran@aphp.fr afin d'organiser au mieux votre accueil et votre parcours de formation.