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Le prendre soin en pédiatrie- droits et éthique
Thématique:
Compétences médicales et de soins > Femme, maternité et enfance
Ouvert
Présentiel
2 Jour(s)
Accessibilité
Accessibilité
93% Taux de satisfaction
Objectifs
Actualiser les connaissances des professionnels sur les droits de l'enfant hospitalisé et la protection de l'enfance
Amorcer une réflexion éthique en pédiatrie
Expliciter la notion de vulnérabilité
Clarifier la spécificité de la relation parents-enfants-soignants
Développer la notion de "care pédiatrique" comme conception des soins en pédiatrie
Intégrer un questionnement éthique dans la prise en soin en pédiatrie
Amorcer une réflexion éthique en pédiatrie
Expliciter la notion de vulnérabilité
Clarifier la spécificité de la relation parents-enfants-soignants
Développer la notion de "care pédiatrique" comme conception des soins en pédiatrie
Intégrer un questionnement éthique dans la prise en soin en pédiatrie
Prérequis et public
Prérequis
Ce module est fortement recommandé comme préalable à l'inscription aux autres modules du dispositif de formation.
Public
Infirmier.ères travaillant en pédiatrie ou ayant projet de travailler en pédiatrie
Contenu de la formation
- Les droits de l'enfant hospitalisé : aspects juridiques et réglementaires
- Le mineur et le secret professionnel
- Vulnérabilité, protection de l'enfance et travail en équipe pluridisciplinaire
- Les responsabilités professionnelles
- Le care en pédiatrie : Histoire, concept, posture, positionnement
- La triade Parents/Enfants /Soignants
- Le partenariat soignants/ parents
- Les enjeux éthiques de l'accompagnement en soin d'un enfant hospitalisé
- Le mineur et le secret professionnel
- Vulnérabilité, protection de l'enfance et travail en équipe pluridisciplinaire
- Les responsabilités professionnelles
- Le care en pédiatrie : Histoire, concept, posture, positionnement
- La triade Parents/Enfants /Soignants
- Le partenariat soignants/ parents
- Les enjeux éthiques de l'accompagnement en soin d'un enfant hospitalisé
Méthodes pédagogiques
Méthode magistrale (cours, conférence)
Méthode active (travaux de groupe, études de cas, jeux de rôle, simulations)
Méthode expérientielle (mises en situation réelles, analyse de pratiques)
Méthode active (travaux de groupe, études de cas, jeux de rôle, simulations)
Méthode expérientielle (mises en situation réelles, analyse de pratiques)
Modalité d'évaluation
Quizz en début et fin de formation
Questionnaires d'évaluation en fin de formation
Questionnaires d'évaluation en fin de formation
Accessibilité
Notre établissement met en oeuvre un accompagnement individualisé pour les personnes en situation de handicap, afin de sécuriser leur parcours de formation.
Le Campus Picpus est accessible aux personnes à mobilité réduite et aux personnes en situation de handicap.
Pour toute demande spécifique ou besoin d'adaptation, nous vous invitons à contacter la référente handicap, Mme Dominique GONTRAN, à l'adresse suivante : dominique.gontran@aphp.fr afin d'organiser au mieux votre accueil et votre parcours de formation.
Le Campus Picpus est accessible aux personnes à mobilité réduite et aux personnes en situation de handicap.
Pour toute demande spécifique ou besoin d'adaptation, nous vous invitons à contacter la référente handicap, Mme Dominique GONTRAN, à l'adresse suivante : dominique.gontran@aphp.fr afin d'organiser au mieux votre accueil et votre parcours de formation.