112081903
Le prendre soin en pédiatrie - le développement somatique, psychomoteur et psychoaffectif de l'enfant
Thématique:
Compétences médicales et de soins > Femme, maternité et enfance
Ouvert
Présentiel
2 Jour(s)
Accessibilité
Accessibilité
100% Taux de satisfaction
Objectifs
- Développer des connaissances sur le développement de l' enfant, de la naissance à la période pubertaire, dans ses différentes composantes somatique, psychomotrice et psychoaffective
- Développer des connaissances sur l' alimentation du jeune enfant et participer à l' éducation alimentaire des familles
- Favoriser le suivi du développement de l' enfant dans une démarche de prévention primaire
- Informer sur la prévention des accidents de la vie courante
- Développer des connaissances sur l' alimentation du jeune enfant et participer à l' éducation alimentaire des familles
- Favoriser le suivi du développement de l' enfant dans une démarche de prévention primaire
- Informer sur la prévention des accidents de la vie courante
Prérequis et public
Prérequis
Il est fortement recommandé d'avoir suivi le module 1 : « L'enfant hospitalisé : droits et réflexion éthique en pédiatrie
Public
Infirmier.ères travaillant en pédiatrie ou ayant projet de travailler en pédiatrie.
Contenu de la formation
- Le développement psychomoteur de l' enfant : les grandes étapes, le rôle du jeu dans le développement de l' enfant
- Les différents stades du développement psychoaffectif de l' enfant
- Le développement cognitif (le langage et le développement intellectuel).
- Les accidents domestiques et leurs préventions
- Le développement somatique et ses troubles (les facteurs influençant la croissance, les mesures de croissance)
- Les besoins nutritionnels spécifiques, diversification, régimes, allaitement et laits infantiles
- Les différents stades du développement psychoaffectif de l' enfant
- Le développement cognitif (le langage et le développement intellectuel).
- Les accidents domestiques et leurs préventions
- Le développement somatique et ses troubles (les facteurs influençant la croissance, les mesures de croissance)
- Les besoins nutritionnels spécifiques, diversification, régimes, allaitement et laits infantiles
Méthodes pédagogiques
Méthode magistrale (cours, conférence...)
Méthode active (travaux de groupe, études de cas, jeux de rôle, simulations)
Méthode expérientielle (mises en situation réelles, analyse de pratiques)
Méthode active (travaux de groupe, études de cas, jeux de rôle, simulations)
Méthode expérientielle (mises en situation réelles, analyse de pratiques)
Modalité d'évaluation
Quizz en début et fin de formation
Questionnaires d'évaluation en fin de formation
Questionnaires d'évaluation en fin de formation
Accessibilité
Notre établissement met en oeuvre un accompagnement individualisé pour les personnes en situation de handicap, afin de sécuriser leur parcours de formation.
Le Campus Picpus est accessible aux personnes à mobilité réduite et aux personnes en situation de handicap.
Pour toute demande spécifique ou besoin d'adaptation, nous vous invitons à contacter la référente handicap, Mme Dominique GONTRAN, à l'adresse suivante : dominique.gontran@aphp.fr afin d'organiser au mieux votre accueil et votre parcours de formation.
Le Campus Picpus est accessible aux personnes à mobilité réduite et aux personnes en situation de handicap.
Pour toute demande spécifique ou besoin d'adaptation, nous vous invitons à contacter la référente handicap, Mme Dominique GONTRAN, à l'adresse suivante : dominique.gontran@aphp.fr afin d'organiser au mieux votre accueil et votre parcours de formation.