062080881
Azote liquide niveau 1 - Prévention des risques
Thématique:
Qualité et gestion des risques > Risques professionnels et environnement
Ouvert
Présentiel
½ Jour(s)
Accessibilité
Accessibilité
96% Taux de satisfaction
Objectifs
A l'issue de cette formation, les participants seront en mesure d'identifier et d'analyser les risques liés à la manipulation de l'azote liquide et d'appliquer les procédures de sécurité adéquates au sein des salles de cryoconservation.
Connaître les différents types d'équipement de stockage de l'azote pour une utilisation adaptée au sein des salles de cryoconservation
Définir les risques liés à la manipulation de l'azote liquide
Connaitre les mesures de prévention et de protection pour assurer sa sécurité sur son lieu de travail
Distinguer les différents types d'ARI et comprendre l'importance d'utiliser un ARI
Connaître les différents types d'équipement de stockage de l'azote pour une utilisation adaptée au sein des salles de cryoconservation
Définir les risques liés à la manipulation de l'azote liquide
Connaitre les mesures de prévention et de protection pour assurer sa sécurité sur son lieu de travail
Distinguer les différents types d'ARI et comprendre l'importance d'utiliser un ARI
Prérequis et public
Prérequis
Aucun
Public
Personnel amené à manipuler de l'azote liquide : Techniciens de laboratoire, Ingénieurs en biologie, Ingénieurs Biomédicaux, Agents de laboratoire, Manipulateurs en radiologie, personnel travaillant en service de soins, Pharmacien, Préparateurs en pharmacie, Agents des services techniques, Agents de sécurité...
Contenu de la formation
Notions essentielles sur l'azote
Les équipements de cryoconservation
Les risques liés à la manipulation de l'azote liquide
Notions et utilisation d'un ARI
Notions sur le transport/transfert d'azote liquide
Les équipements de cryoconservation
Les risques liés à la manipulation de l'azote liquide
Notions et utilisation d'un ARI
Notions sur le transport/transfert d'azote liquide
Méthodes pédagogiques
Méthode magistrale (cours, conférence...)
Méthode interrogative (échanges dirigés, questions-réponses)
Méthode active (travaux de groupe, études de cas, jeux de rôle, simulations)
Méthode interrogative (échanges dirigés, questions-réponses)
Méthode active (travaux de groupe, études de cas, jeux de rôle, simulations)
Modalité d'évaluation
Quiz en début et fin de formation
Questionnaires d'évaluation de la satisfaction en fin de formation
si autre(s)préciser : évaluation par le prestataire (délivrance d une attestation)
Questionnaires d'évaluation de la satisfaction en fin de formation
si autre(s)préciser : évaluation par le prestataire (délivrance d une attestation)
Accessibilité
Notre établissement met en oeuvre un accompagnement individualisé pour les personnes en situation de handicap, afin de sécuriser leur parcours de formation.
Le Campus Picpus est accessible aux personnes à mobilité réduite et aux personnes en situation de handicap.
Pour toute demande spécifique ou besoin d'adaptation, nous vous invitons à contacter la référente handicap, Mme Dominique GONTRAN, à l'adresse suivante : dominique.gontran@aphp.fr afin d'organiser au mieux votre accueil et votre parcours de formation.
Le Campus Picpus est accessible aux personnes à mobilité réduite et aux personnes en situation de handicap.
Pour toute demande spécifique ou besoin d'adaptation, nous vous invitons à contacter la référente handicap, Mme Dominique GONTRAN, à l'adresse suivante : dominique.gontran@aphp.fr afin d'organiser au mieux votre accueil et votre parcours de formation.