072598333
Prise en charge d'une situation critique en imagerie
Thématique:
Compétences médicales et de soins > Biologie et imagerie
Ouvert
Présentiel
1 Jour(s)
Accessibilité
Accessibilité
100% Taux de recommandation
Objectifs
Renforcer la réactivité et la coordination face aux urgences vitales en salle d'imagerie, grâce à la simulation en environnement contraint.
Identifier précocement une situation clinique dégradée dans le contexte de l'imagerie conventionnelle.
Réagir de manière adaptée face à une urgence vitale simulée.
Coordonner efficacement les actions au sein d'une équipe interprofessionnelle.
Renforcer ses compétences en communication, leadership et gestion du stress
Identifier précocement une situation clinique dégradée dans le contexte de l'imagerie conventionnelle.
Réagir de manière adaptée face à une urgence vitale simulée.
Coordonner efficacement les actions au sein d'une équipe interprofessionnelle.
Renforcer ses compétences en communication, leadership et gestion du stress
Prérequis et public
Prérequis
cette formation s'adresse aux Manipulateurs d'Électroradiologie Médicale (MERM), IDE et PM titulaires de l'AFGSU exerçant en radiologie conventionnelle ou susceptibles d'intervenir en situation d'urgence au sein de ce type de service. Elle permet de s'entraîner à réagir face à des urgences vitales en radiologie, grâce à des simulations réalistes en salle d'imagerie.
Public
Aux Manipulateurs d'Électroradiologie Médicale (MERM) IDE et PM susceptibles d'intervenir en situation d'urgence au sein d'un service d'imagerie.
Contenu de la formation
Mises en situation critiques simulées en salle de radiologie conventionnelle.
Gestion technique et non technique des situations urgentes en environnement contraint.
Débriefings réflexifs encadrés par les formateurs.
Apports en lien avec les recommandations HAS, ERC, SFAR et SFMU.
Renforcement des compétences transversales : communication, coordination, vigilance partagée
Gestion technique et non technique des situations urgentes en environnement contraint.
Débriefings réflexifs encadrés par les formateurs.
Apports en lien avec les recommandations HAS, ERC, SFAR et SFMU.
Renforcement des compétences transversales : communication, coordination, vigilance partagée
Méthodes pédagogiques
Simulation haute-fidélité avec mannequin connecté.
Briefing et débriefing structurés.
Echanges entre pairs et avec les formateurs.
Apports théoriques ciblés en lien avec les scénarios
Briefing et débriefing structurés.
Echanges entre pairs et avec les formateurs.
Apports théoriques ciblés en lien avec les scénarios
Modalité d'évaluation
aucune
Accessibilité
Les locaux du Campus PICPUS sont accessibles aux personnes en situation de handicap et/ou à mobilité réduite. Pour tout renseignement, merci de contacter le référent handicap, Audrey GIRARD, audrey.girard@aphp.fr, 01.86.69.22.02 ou Franck MORICE, franck.morice@aphp.fr 01.86.69.22.07
