102287690
Le prendre soin en pédiatrie - La pédopsychiatrie
Thématique:
Compétences médicales et de soins > Psychiatrie et santé mentale
Ouvert
Présentiel
2 Jour(s)
Accessibilité
Accessibilité
100% Taux de satisfaction
Objectifs
- Développer et consolider des connaissances en psychopathologie de l'enfant et de l'adolescent pour des soins de qualité en pédopsychiatrie
- Evaluer le risque suicidaire chez l'adolescent pour repérer et prendre en charge la dépression chez l'adolescent
- Favoriser un travail d'équipe avec les différents acteurs du soin en pédopsychiatrie
- Développer la recherche d'alliance avec les familles en pédopsychiatrie
- Amorcer une réflexion sur la posture soignante dans le soin relationnel
- Evaluer le risque suicidaire chez l'adolescent pour repérer et prendre en charge la dépression chez l'adolescent
- Favoriser un travail d'équipe avec les différents acteurs du soin en pédopsychiatrie
- Développer la recherche d'alliance avec les familles en pédopsychiatrie
- Amorcer une réflexion sur la posture soignante dans le soin relationnel
Prérequis et public
Prérequis
Il est fortement recommandé d'avoir suivi le module 1 : « L'enfant hospitalisé : droits et réflexion éthique en pédiatrie »
Public
Infirmier.ères travaillant en pédiatrie ou ayant projet de travailler en pédiatrie.
Contenu de la formation
Eléments de psychopathologie de l'enfant et adolescent (anorexie, troubles anxieux, phobie scolaire, TDD)
Les approches et outils thérapeutiques
La place de la médiation en pédopsychiatrie
Le travail en interdisciplinarité et en réseau
Les approches familiales
La place de l'hospitalisation et le parcours de soin en pédopsychiatrie
Posture du soignant : situation de crise, travail en binôme, accompagnement de l'équipe
Les approches et outils thérapeutiques
La place de la médiation en pédopsychiatrie
Le travail en interdisciplinarité et en réseau
Les approches familiales
La place de l'hospitalisation et le parcours de soin en pédopsychiatrie
Posture du soignant : situation de crise, travail en binôme, accompagnement de l'équipe
Méthodes pédagogiques
Méthode magistrale (cours, conférence)
Méthode active (travaux de groupe, études de cas, jeux de rôle, simulations)
Méthode expérientielle (mises en situation réelles, analyse de pratiques)
Méthode active (travaux de groupe, études de cas, jeux de rôle, simulations)
Méthode expérientielle (mises en situation réelles, analyse de pratiques)
Modalité d'évaluation
Quizz en début et fin de formation
Questionnaires d'évaluation en fin de formation
Questionnaires d'évaluation en fin de formation
Accessibilité
Notre établissement met en oeuvre un accompagnement individualisé pour les personnes en situation de handicap, afin de sécuriser leur parcours de formation.
Le Campus Picpus est accessible aux personnes à mobilité réduite et aux personnes en situation de handicap.
Pour toute demande spécifique ou besoin d'adaptation, nous vous invitons à contacter la référente handicap, Mme Dominique GONTRAN, à l'adresse suivante : dominique.gontran@aphp.fr afin d'organiser au mieux votre accueil et votre parcours de formation.
Le Campus Picpus est accessible aux personnes à mobilité réduite et aux personnes en situation de handicap.
Pour toute demande spécifique ou besoin d'adaptation, nous vous invitons à contacter la référente handicap, Mme Dominique GONTRAN, à l'adresse suivante : dominique.gontran@aphp.fr afin d'organiser au mieux votre accueil et votre parcours de formation.